CONTADORES COLSUBSIDIO LAS MERCEDES: 2010

martes, 14 de diciembre de 2010

Prima Navideña

Interesante para quienes reciben este factor prestacional

http://www.actualicese.com/actualidad/2010/12/14/las-vacas-flacas-de-la-prima-navidena/

viernes, 10 de diciembre de 2010

VEA EL RESUMEN EN MATERIA CONTABLE DEL 6 AL 10 DE DICIEMBRE DE 2010, ESTA PAGINA ES UNA MUY BUENA HERRAMIENTA PARA ESTAR ACTUALIZADO EN TEMAS CONTABLES, JURIDICOS, LABORALES Y MAS http://vimeo.com/17652789

lunes, 6 de diciembre de 2010

LA CALIDAD EN LAS INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR EN COLOMBIA

Cuando se comienza a principios de la presente década (año 2.000) a darse los procesos de acreditación de las carreras de pregrado y hacia la mitad del mismo (año 2.005) la implementación del sistema de créditos, apuntaba en ambas estrategias a elevar el nivel de los planteles y por lo tanto de los estudiantes, con la vista puesta en poder alcanzar un nivel competitivo de la globalización; procesos de selección, entrevistas, formularios y demás requisitos se implementan en las diferentes instituciones de carácter superior con el fin de llevar al estudiante a la excelencia.

Cuando se quiere dar un análisis de la calidad de la educación superior en Colombia y ver las estrategias que han tomado, realmente hay que descubrir – y no se porque los académicos no lo mencionan o lo hacen poco – que todo es un continuo aprendizaje aunado a características que marcan la personalidad y comportamiento del estudiante que accesa a esta etapa de la educación.

A partir de la constituyente del 91’, ocurren hechos a nivel legislativo que marcarían varias generaciones de colombianos (aun hoy continúan pasando), primero cuando se propone en el congreso algo llamado “El libre desarrollo de la personalidad” y posteriormente en año 2.002 sale un famoso decreto llamado 230, estos y una gran cantidad de perlas parecidas influyen de manera importante al hablar de calidad en la educación superior, porque no solo es, cual es el pensum académico o que recursos didácticos tiene la institución, sino que producto (estudiante) llega a la institución.

Cuando charlo con mis profesores de universidad me comentan que tan difícil es ahora (2.010) poder llegar a los estudiantes, pues su capacidad cognitiva es limitada. Pero como se puede hablar de calidad en la educación superior, cuando en la primaria y secundaria esta brilla por su ausencia, el facilismo con el que ley formo al estudiante hace que casi por naturaleza sea mediocre, no tenga disciplina y mucho menos hábitos de estudio. Si bien ahora no aplica “la letra con sangre” pues tampoco la de hoy que dice “La letra con la almohada entra”

Para qué le sirve a una universidad tener los mejores equipos si quienes llegan a aprender a manejarlos solo lo hacen a medias, estudiantes que jamás se preocuparon por aprender y además que la ley los ayudaba a romper todas las reglas establecidas en el sistema educativo, se enfrentan al dilema de salir y no saber hacer nada, es curioso como los intelectuales y académicos de este país, no se pronuncian de manera firme contra los desatinos del gobierno, al no decir nada ni pronunciarse en los diferentes actos legislativos que atentan contra la calidad de la educación.

Finalmente la calidad de la educación superior pasa por la calidad de la educación desde sus bases, individuos formados o deformados (aún no se que escoger) en la mediocridad en el mejor de los casos, desde la educación primaria, individuos cuyo léxico es apenas de unas pocas palabras y mal utilizadas, individuos sin disciplina en sus actividades diarias, individuos faltos de amor y comprensión en una sociedad globalizada que les obliga a madurar antes de tiempo, individuos que muchas veces no tienen claro para que se estudia y se forman; otro tema para tocar luego es el de los docentes, ¿nacen o se hacen?

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

Las ventajas que se puede identificar en las articulaciones de la educación media con la educción superior son por una parte, la institución que se decide articular y por otra, el estudiante que participa de este proceso.

En primera medida el que una institución sea articulada por un ente de educación superior, hace que esta institución tenga un valor agregado y sea reconocida a nivel distrital o aún a nivel nacional, elevando su target, es decir, la capacidad de atraer estudiantes, que es una relación de dos vías, eleva el status de la institución al atraer estudiantes de alto nivel y al tener un alto nivel le brinda al estudiante un status, se vuelve un ciclo o rueda.

Por otro lado esta el estudiante, que al igual que en la parte anterior agrega valor (la articulación) pero esta vez a nivel personal, en efecto en un mundo en que la velocidad prima, el graduarse con dos títulos hace que el esfuerzo y sacrificio no de espera hasta estar en una institución de carácter superior, sino que esta aventura (y así debería exponérseles a los jóvenes) ya la puedan empezar a vivir en el colegio.

Otra ventaja es que lleva (aunque es lamentable que no ha todos) a los jóvenes a comenzar a ser investigadores para así, formar criterios propios y tener la habilidad de confrontar textos o versiones de los temas que le son dados a conocer, a aumentar su vocabulario y en fin a crecer como profesional o intelectual si se quiere.

Una desventaja, bien importante es la que tiene que ver con el hecho de cómo nace este proceso de articulación, pues me surge una duda, la cual no se si plantearon y creo que no que es ¿están los jóvenes equipados con las herramientas necesarias para asumir este reto? Mi experiencia me dice que NO, pues las herramientas a las que me refiero son valores como, la disciplina, la lealtad, el compromiso, la capacidad de estudio, el tener objetivos claros y alcanzables (lo que llaman ahora proyecto de vida), esta articulación en muchachos que mentalmente no tienen lo que se necesita (aclaro no en todos) hace que la intención de en ocasiones una visualización distorsionada, en el sentido, de los resultados exigidos por el estado o ente privado.

Y aquí surge otra desventaja, cuando crearon la articulación (que es una herramienta muy buena y una oportunidad de formación única) no se ha hecho concientizar a los estudiantes de la diferencia de estar estudiando unas materias de educación media y estar cursando una carrera, en sus mentes no esta la visualización del ente de educación superior, sino que, creen que lo que están estudiando es una asignatura más de su pensum académico, es más, creen que la metodología que usan en clases del colegio son similares a las de la institución de educación superior, ahora bien en que radica la desventaja, radica en el hecho de volverse este concepto un conflicto en su mente y revelarse al nuevo reto de adquirir conocimiento por si mismo de tener que investigar de verdad, aparecen nuevas palabras en su (generalmente) pobre léxico como capacidad de estudio y aun más difícil en una cultura en la cual el ejercicio agradable de la lectura esta erradicado no solo en el país sino también en la región y me atrevería de decir en toda América Latina.

Pero la mayor desventaja y el enemigo grande que tiene este proyecto de articulación son las mismas políticas del gobierno nacional y para nuestro caso de Bogotá, Distrital, se debe ser coherente, por ejemplo, entre la calidad del estudio y el número de alumnos, en criterios como, que, para mostrar resultados de números en un informe, un muchacho que no esta preparado pase al siguiente nivel, políticas que han llevado a nuestros jóvenes a tener unos valores distorsionados de la vida llevándolos al libertinaje no solo en el hogar sino en el colegio, pues cuando después de varios años de vacios, como estos, llega a enfrentar una carrera, les falta tanto recursos intelectuales como morales.

REFORMA LABORAL

http://www.comfama.com/contenidos/bdd/4365/Ley%20789%20de%202002.pdf

LEY 50 DE 1990

http://www.gobhuila.gov.co/cms/images/stories/file/normatividad/ley/ley%2050%20de%201990.pdf

IMPORTANCIA DE LA EDUCACION TECNICA Y TECNOLOGICA EN COLOMBIA

Siempre hemos escuchado decir a nuestros padres la frase de “lo único que le puedo dejar de herencia es el estudio” o “El estudio es lo único que le puedo dejar, que nadie le puede quitar.” Estos axiomas producto de esa bien llamada sabiduría popular y que por generaciones hemos sido testigos de dichas frases son de alguna manera postulados de la importancia de la educación.

Ahora bien cuando se hace énfasis en la importancia de la educación a nivel técnico y tecnológico en el país, esta (la importancia) pasa por un aspecto cultural, que trasciende a lo regional de acuerdo a los pensadores de corte socialista.

Es claro aplicar una frase de Simón Bolívar, a propósito del bicentenario y es “Quien no conoce la historia esta condenado a repetirla.” Pues este circulo de repetición se rompe cuando se conoce y profundiza en los eventos que nos rodean y el que por milenios desde antes de la cultura Sumeria (V milenio A. C.) se ha dado en los pueblos de la humanidad llamada EDUCACION, esta pequeña remembranza es importante para observar que si bien se dieron adelantos muy importantes estos fueron en el transcurrir de varios milenios pero que los avances y la cantidad de nuevos conocimientos han aumentado a una velocidad casi exponencial en la medida que pasa el tiempo, esto es, a partir de la revolución industrial (mitad del S. XVIII) comienza una generación de inventos desde la maquina de vapor, maquinas del sector textil y pasando luego por el famoso vehículo modelo T de Ford, pasando luego a una aceleración en producción de inventos hacia la mitad del siglo XX, abriéndose conocimiento en áreas como las espaciales y con ellas las tecnológicas, esto ocurría a la par de un fenómeno que se daba en la última década del siglo XX llamado globalización.

Es claro tener en cuenta que la generación de riqueza de un país pasó de la tenencia de tierras a la producción intelectual, en ese orden de ideas, acá es donde se da esa importancia de la educación técnica y tecnológica, en que nuestro país no podemos hablar de un país desarrollado si no existe esa producción intelectual y esta comienza por la educación de los pueblos.

Un país con mano de obra calificada es un país que logra crear alta producción y de excelente calidad, esta alta producción hace que halla sobrantes y son estos los que utiliza la nación para exportar, creando con esto fuentes de empleo y aumentando el ingreso de divisas, vemos entonces, como algo intangible como la capacitación de los individuos y la capacidad de crear e innovar se traduce en bienestar y calidad de vida, esto sobre una plataforma donde la distribución de los ingresos es justa, se que suena utópico, sin embargo existen países como Dinamarca que lo logran.

En Colombia solo hasta hace poco (año 2.000) se comienza a no solo a hablar sino a trabajar en pro de educar individuos que satisfagan las necesidades que tiene el sector productivo de este país así como la generación de nuevo conocimiento.

En conclusión la importancia de la educación superior en Colombia, en las áreas técnica y tecnológica, radica en la generación de divisas y con estas, también de calidad de vida, un status quo y satisfacciones a nivel personal.

NUEVO SISTEMA DE PENSIONES

CADA CAMBIO QUE SE HA DADO EN MATERIA LABORAL DESDE LA APARICION DE LA LEY 100 DEL 93, HA SIDO EN BIEN DE LOS TRABAJADORES, SIN EMBARGO SUS EFECTOS REALES SON CONTRARIOS, Y POR LO MISMO HAN ESTADO EN DETRIMENTO DEL INGRESO DEL TRABAJADOR, ¿SERA ESTE NUEVO SISTEMA DE PENSIONES ALGO BUENO PARA EL TRABAJADOR COLOMBIANO?
OPINE.
http://www.actualicese.com/actualidad/2010/09/14/colombia-se-alista-para-su-nuevo-sistema-de-pensiones/

LEY 100 DEL 93

http://www.colombia.com/actualidad/images/2008/leyes/ley100.pdf

viernes, 5 de noviembre de 2010

SI SE PUEDE

SE QUE NO HAN TENIDO LA FORMACION DESDE LA PRIMARIA, PERO ESTE COLEGIO EN CARTAGENA ES UNA MUESTRA HACIA LO QUE SE TIENE QUE LLEGAR EN EL NUESTRO; COMO EGRESADOS QUE SERAN PRONTO ES UN DEBER DE USTEDES HACERLO TAMBIEN REALIDAD, VEAN ESTA NOCIA DE CARACOL DE ESTA SEMANA