En primera medida el que una institución sea articulada por un ente de educación superior, hace que esta institución tenga un valor agregado y sea reconocida a nivel distrital o aún a nivel nacional, elevando su target, es decir, la capacidad de atraer estudiantes, que es una relación de dos vías, eleva el status de la institución al atraer estudiantes de alto nivel y al tener un alto nivel le brinda al estudiante un status, se vuelve un ciclo o rueda.
Por otro lado esta el estudiante, que al igual que en la parte anterior agrega valor (la articulación) pero esta vez a nivel personal, en efecto en un mundo en que la velocidad prima, el graduarse con dos títulos hace que el esfuerzo y sacrificio no de espera hasta estar en una institución de carácter superior, sino que esta aventura (y así debería exponérseles a los jóvenes) ya la puedan empezar a vivir en el colegio.
Otra ventaja es que lleva (aunque es lamentable que no ha todos) a los jóvenes a comenzar a ser investigadores para así, formar criterios propios y tener la habilidad de confrontar textos o versiones de los temas que le son dados a conocer, a aumentar su vocabulario y en fin a crecer como profesional o intelectual si se quiere.
Una desventaja, bien importante es la que tiene que ver con el hecho de cómo nace este proceso de articulación, pues me surge una duda, la cual no se si plantearon y creo que no que es ¿están los jóvenes equipados con las herramientas necesarias para asumir este reto? Mi experiencia me dice que NO, pues las herramientas a las que me refiero son valores como, la disciplina, la lealtad, el compromiso, la capacidad de estudio, el tener objetivos claros y alcanzables (lo que llaman ahora proyecto de vida), esta articulación en muchachos que mentalmente no tienen lo que se necesita (aclaro no en todos) hace que la intención de en ocasiones una visualización distorsionada, en el sentido, de los resultados exigidos por el estado o ente privado.
Y aquí surge otra desventaja, cuando crearon la articulación (que es una herramienta muy buena y una oportunidad de formación única) no se ha hecho concientizar a los estudiantes de la diferencia de estar estudiando unas materias de educación media y estar cursando una carrera, en sus mentes no esta la visualización del ente de educación superior, sino que, creen que lo que están estudiando es una asignatura más de su pensum académico, es más, creen que la metodología que usan en clases del colegio son similares a las de la institución de educación superior, ahora bien en que radica la desventaja, radica en el hecho de volverse este concepto un conflicto en su mente y revelarse al nuevo reto de adquirir conocimiento por si mismo de tener que investigar de verdad, aparecen nuevas palabras en su (generalmente) pobre léxico como capacidad de estudio y aun más difícil en una cultura en la cual el ejercicio agradable de la lectura esta erradicado no solo en el país sino también en la región y me atrevería de decir en toda América Latina.
Pero la mayor desventaja y el enemigo grande que tiene este proyecto de articulación son las mismas políticas del gobierno nacional y para nuestro caso de Bogotá, Distrital, se debe ser coherente, por ejemplo, entre la calidad del estudio y el número de alumnos, en criterios como, que, para mostrar resultados de números en un informe, un muchacho que no esta preparado pase al siguiente nivel, políticas que han llevado a nuestros jóvenes a tener unos valores distorsionados de la vida llevándolos al libertinaje no solo en el hogar sino en el colegio, pues cuando después de varios años de vacios, como estos, llega a enfrentar una carrera, les falta tanto recursos intelectuales como morales.
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